总的来说，高级教师代表的是一个教师的职业地位，而特级教师则是对教师卓越才能的一种认可和奖励。这两个称号在教师的职业发展和职业生涯中都具有重要的意义。
性质上，高级教师是一种职称，表明教师的专业水平达到了较高的层次，属于专业技术人员的范畴。而特级教师虽然也是一种荣誉称号，但它并不是职称，而是用于表彰特别优秀的中小学教师的一种称号。
评选条件方面，特级教师的评选标准通常更加严格，不仅需要具备良好的思想政治素质和职业道德，还需要在专业知识、专业能力和教育教学实绩等方面都有出色的表现。相比之下，高级教师的评选条件相对宽松，主要看教学水平和经验。
高级教师的职称评定更多地关注教师的教学能力和经验积累，而特级教师则更注重教师的教育教学能力和专业素养。因此，对于教师而言，无论是获得高级教师职称还是特级教师称号，都是对其教学能力的认可和鼓励。
特级教师享受特殊津贴，且终身享受。各地政府会发放一定的津贴或者补贴，具体数额因地区而异。而高级教师的待遇则相对较低，一般没有特殊津贴。
高级教师和特级教师的评选过程通常都经过严格的评审，以确保评选结果的公正性和权威性。高级教师的评选条件主要关注教师的教学经验、教学效果和专业发展，而特级教师的评选则更侧重于教师的专业素养、教学创新和对教育事业的贡献。
特级教师的评选条件更为严格，需要在思想政治与职业道德、专业知识及专业能力和教育教学实绩三个方面都具备相应的条件。而高级教师的评选条件则相对较为宽松，只需要具备一定的教学水平和经验即可。
需要注意的是，不同地区对教师职称的评定标准和命名可能有所不同。因此，具体哪个更厉害可能因地区而异。在评价教师的能力和水平时，还应考虑到教师的教学经验、教育背景、教学成果、学科专业等多个因素。最终，教师的能力和水平应该通过综合评估来确定。
特级教师的含金量非常高。
特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。这一称号不仅代表了教师的教育教学水平达到了极高的境界，还体现了教师在师德、教育教学研究、教育改革等方面的卓越成就和突出贡献。
获得特级教师称号的教师，通常都具备深厚的教育理论功底和丰富的教学实践经验。他们在长期的教育教学实践中，不断探索、创新，形成了独特的教学风格和教学方法，深受学生和家长的喜爱和尊敬。同时，特级教师还承担着示范引领的职责，他们的教学经验和教育理念往往会对其他教师产生深远的影响，推动整个教师队伍的专业成长。
此外，特级教师的评选过程非常严格，需要经过多层次的推荐、评审和公示，确保每一位获得称号的教师都是实至名归的。这种严格的评选机制也进一步提升了特级教师称号的含金量和社会认可度。
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