正高级教师职称是教师行业中的最高级别，与大学中的教授级别相当，代表了教师在专业领域内达到了极高的学术和教学水平。这一职称的设立，标志着中小学教师职称制度的重大改革，旨在提高教师的专业地位和社会认可度。
正高级教师相当于教授级别，是教师职称系列中的最高级别，也是教师职业生涯中的最高荣誉之一。职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
正高级教师的评审过程严格，要求教师具备丰富的教学经验、突出的科研成果和良好的学术声誉，体现了国家对高层次教育人才的重视和激励。
但需要注意的是，正高级教师是一种职称级别，与行政级别并不直接对应，因此不能简单地将其视为某种行政级别。但从晋升难度来看，差不多接近副处级难度，不过不同地区可能有所不同，只能作为一个参考。正高级教师在教师职称系列中处于最高位置，通常在获得该职称之前已经经历了中级、副高级等职称级别的晋升。
正高级教师评定的难度较大，主要因为需要满足一系列严格的条件。这些条件包括学历、工作年限、论文发表、专利等要求，并且还需要有评委的认可和推荐。
正高级教师指标把控非常严格，实行层层推荐原则，优中择优推荐参加评审，宁缺毋滥。其评选标准也非常高，同样和高级教师评价标准那样涉及教育、教学、科研、示范引领能力等多个方面，但要求比高级教师高多了。
总的来说，正高级教师职称评审条件既注重教师的基本素质和职业道德，也强调其专业能力和教学成果，同时还考虑了其在教育一线的实际工作表现和持续的专业成长。
1. 基本条件：申报人需拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。同时，要遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》等职业道德规范，具有高尚的师德修养和良好的职业道德。
2. 学历及专业资格：需取得教育行政部门认可的本专业大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教6年以上。对于一些具备丰富实践经验但学历不足的优秀教师，若同时具备特定条件，可破格申报。
3. 教学和研究成果：具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任职，切实履行岗位职责和义务。需有丰富的教学经验，年均完成的教学工作量和班主任工作经历均需满足一定要求。
4. 继续教育和专业培训：近五年，年均完成72学时以上的教师继续教育培训，其中少先队辅导员年均完成24学时以上的少先队专业培训。
5. 评议和考核：在单位组织的测评中，评议优秀率达到90%以上。
6. 特殊条件：对于不同类型的教育机构，如教学研究机构、教师进修学校等，其评审条件有所不同，包括教学工作量、教科研课题、发表论文、指导教师等方面的要求。
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